教師在兒童游戲中的角色錯(cuò)位與回歸

【摘 要】在兒童游戲中，教師擔(dān)任著觀察者、引導(dǎo)者、支持者等多種角色。但在實(shí)踐中，容易出現(xiàn)教師角色錯(cuò)位的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為喧賓奪主、放任自流、盲目指導(dǎo)、不由自主等。這導(dǎo)致兒童在游戲中不能得到及時(shí)有效的指導(dǎo)，從而使游戲水平停滯不前。為進(jìn)一步提升兒童的游戲水平，教師應(yīng)回歸其在兒童游戲中的角色，即做追隨兒童的觀察者、做游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、做游戲過程的引導(dǎo)者、做游戲進(jìn)程的支持者等。（剩余5700字）