課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的《麻雀》課例比較分析

【摘 要】《麻雀》是小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇散文詩(shī)節(jié)選，其內(nèi)容敘事方式十分具有代表性，是習(xí)作單元的重要教學(xué)課文。文章對(duì)何捷、李文兩位名師的《麻雀》教學(xué)課例進(jìn)行比較，在分析兩位教師教學(xué)異同的基礎(chǔ)上，研究如何在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下更好地進(jìn)行習(xí)作單元課文的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn) 《麻雀》 課例比較

【中圖分類號(hào)】G623.2  【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A  【文章編號(hào)】1002-3275（2023）12-66-04

《麻雀》是小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元中的一篇課文，是屠格涅夫所寫散文詩(shī)的節(jié)選，運(yùn)用十分典型的起因—經(jīng)過—結(jié)果模式講述了老麻雀勇敢對(duì)峙獵狗保護(hù)小麻雀的故事，事情描寫清楚，情感真摯。（剩余6197字）