體驗式教學策略在小學美術課堂中的應用

體驗式教學是指根據(jù)學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造實際或重復經(jīng)歷的情境和學習機會，呈現(xiàn)、再現(xiàn)、還原教學內(nèi)容，使學生親歷知識生成過程，收獲成長。與傳統(tǒng)美術教學模式相比，體驗式教學是以學生為主體的課堂教學模式，學生能在實踐中探究知識、建構(gòu)知識、理解知識、運用知識，從而提升自身能力。為在小學美術課堂中有效應用體驗式教學理念，教師應秉持寓教于樂、思學融合、以學生為主體原則，創(chuàng)設生活情境，組織角色扮演游戲，設計信息化教學環(huán)境賦予學生獨特體驗，運用創(chuàng)新師生互動形式、評價反思所學等方式，引導學生從體驗中歸納、總結(jié)美術知識，分析美術技巧的運用方式，使學生全面發(fā)展。（剩余4928字）