“新高考”背景下的物理情境化教學(xué)策略

“新高考”背景下，物理考核更加注重學(xué)生分析能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中階段物理知識(shí)相對(duì)抽象，僅憑教師講述難以有效提升學(xué)生的物理成績(jī)，也無(wú)法充分落實(shí)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。情境教學(xué)作為一種新型教學(xué)方式，其核心在于將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為更具體的情境，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

基于“新高考”背景，本文旨在分析物理情境化教學(xué)策略，并圍繞相關(guān)概述闡述高中物理情境化教學(xué)的意義。（剩余5160字）