基于多元表征的幼兒園教學(xué)實(shí)踐策略

多元表征是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，引導(dǎo)幼兒參與各類感知、思考、交流活動(dòng)，有利于幼兒不斷完善自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這不僅能幫助幼兒構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能為幼兒今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多元表征十分必要。鑒于此，本文從表征的基本概述入手，先對(duì)幼兒園支持幼兒多元表征的價(jià)值意義、基本原則進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了落實(shí)幼兒園多元表征的策略，以促進(jìn)幼兒多元表征能力發(fā)展。（剩余4909字）