“雙減”背景下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)方向

——以《倍的認(rèn)識(shí)》單元為例

“雙減”政策中提到，要大幅壓減學(xué)生的作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校是教學(xué)的主陣地，作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一部分。因此，優(yōu)化學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理，就成了當(dāng)務(wù)之急。一線教師急需調(diào)整教學(xué)方式，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展添磚加瓦。

為此，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)作業(yè)，提升作業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)、提升能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況并完成相應(yīng)的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。（剩余4977字）