生活教育指導(dǎo)下創(chuàng)造性游戲的開展

游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，通過豐富多樣的游戲活動能萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實的生活，這是幼兒興趣、需要得到滿足，天性自主暴露，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全發(fā)展的過程。如果游戲脫離了生活，游戲活動也無法進行，那么如何進行生活化的創(chuàng)造性游戲呢？結(jié)合陶行知先生提出生活教育的三大原理：生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一，對創(chuàng)造性游戲的開展進行了認真的思考。（剩余4913字）