文本細(xì)讀在高中現(xiàn)代詩教學(xué)的運(yùn)用策略

文本細(xì)讀是高中現(xiàn)代詩教學(xué)的重要方法。本文以《再別康橋》為例試圖通過對現(xiàn)代詩詩眼、詩情、詩意等三方面細(xì)讀，以關(guān)鍵點(diǎn)、情感體會、意境體驗等來高中現(xiàn)代詩的教學(xué)，以期達(dá)到學(xué)生在品味現(xiàn)代詩的同時，更好地與詩歌、詩人進(jìn)行對話與交流，實現(xiàn)幫助學(xué)生更深刻理解現(xiàn)代詩，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

高中現(xiàn)代詩的教學(xué)似易卻難，由于現(xiàn)代詩大部分是白話詩，對大部分學(xué)生的閱讀而言，不會存在很大的困難。（剩余4839字）