基于生活情境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

在小學(xué)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和主要任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)科理論應(yīng)用能力和問題解決能力。生活情境教學(xué)法主要以情景模擬、情境導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)等形式進(jìn)行，使學(xué)生結(jié)合學(xué)科理論知識的應(yīng)用和具體情況，更好地理解學(xué)科理論知識的內(nèi)涵和實(shí)踐應(yīng)用模式。本文從生活情境教學(xué)法的內(nèi)涵和應(yīng)用出發(fā)，對該教學(xué)法在學(xué)科理論教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了多角度的分析。（剩余4581字）