非暴力溝通在初中教育教學(xué)中的實(shí)踐研究

美國(guó)心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡提出非暴力溝通，提倡人們?cè)跍贤ǖ倪^(guò)程中使用觀察、感受、需要、請(qǐng)求四要素與他人進(jìn)行平等且有效的溝通。利用這一溝通方式，不僅有利于避免沖突的發(fā)生，還有利于建立和諧的師生關(guān)系，陪伴和幫助孩子走過(guò)躁動(dòng)不安的青春期。

一、研究背景

隨著教育教學(xué)工作年限的增加，我在養(yǎng)育和教育的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到溝通方式對(duì)孩子們情緒和情感的影響，開始關(guān)注溝通方式對(duì)人與人建立關(guān)系的重要性。（剩余2124字）