高考真實(shí)情境命題對(duì)高中生物教學(xué)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

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摘要：與虛擬情境的高考命題相比，真實(shí)情境命題的本質(zhì)是解決問(wèn)題，這也是高中生物教與學(xué)都面臨巨大挑戰(zhàn)的原因。教學(xué)應(yīng)注重對(duì)知識(shí)的深度理解而非記住知識(shí)，注重知識(shí)間的關(guān)聯(lián)而非獨(dú)立的知識(shí)，注重獲得事實(shí)的方法而非事實(shí)本身，注重由“獲得知識(shí)”向“形成生物學(xué)觀念”的轉(zhuǎn)變等措施，從而提高師生的生物學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知維度的躍升。（剩余4438字）