“三通”情境促“聯(lián)系生活實(shí)際”語(yǔ)文要素的落地

摘要：“聯(lián)系生活實(shí)際”學(xué)語(yǔ)文對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，不僅重要而且必要，因而成為一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期兩個(gè)單元的語(yǔ)文要素。打通教材與生活的通道、聯(lián)通經(jīng)驗(yàn)與文本的策略、融通理解與運(yùn)用的情境，能夠鋪設(shè)緩坡，很好地落實(shí)“聯(lián)系生活實(shí)際”語(yǔ)文要素。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；“三通”情境；聯(lián)系生活實(shí)際；語(yǔ)文要素

打破文本與現(xiàn)實(shí)生活的通道，圍繞兒童生活進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能夠較好地拉近低年級(jí)學(xué)生與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的距離。（剩余3680字）