深化教研模式改革的初中英語學科人本主義集智教研實踐范式

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摘要：在《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱為《新課標》背景下，為積極貫徹國家教育政策要求，全面探究教研組織管理與教師行為改進模式的改革，優(yōu)化育人經(jīng)驗，展現(xiàn)出其作為“課改中樞”的核心價值，依據(jù)全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中松北區(qū)英語學習質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告（八年級部分）所揭示的問題，哈新區(qū)初中英語教研團隊創(chuàng)新性地提出了具有哈新區(qū)特色的初中英語學科人本主義“集智”教研模式，旨在提高教師育人能力和教育教學質(zhì)量為目標，打造高素質(zhì)教師隊伍；優(yōu)化教師教學行為和學生學習方式，建立扁平化共研團隊；聚焦課堂教學水平和評價維度，優(yōu)化課堂教學深度發(fā)展，并形成了一種可復制、可推廣的教研實踐范式。（剩余4936字）