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摘要:監(jiān)測結果運用是教育質量監(jiān)測與評價發(fā)揮作用的重要手段,木蘭縣構建“五方聯(lián)動—五輪齊驅—五步接力”的五位一體研培新機制,黨委政府、教育行政部門、進修學校、中小學校及各個教研團隊攜手并進,“科、研、培、信、測”協(xié)同驅動,機制構建、數(shù)據(jù)分析、專題培訓、名師引領、質量分析,五步接力,以教研為矛,以接力之姿,逐步將新的運行機制落地生根。(剩余3859字)
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