小學科學跨學科概念建構(gòu)的教學策略

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科學課程標準要求，教師在組織學生學習13個學科核心概念時，還要指導他們理解4個跨學科概念?？鐚W科概念是科學概念，更是科學的思維方式和工具。從知識層面看，跨學科概念是科學學科普遍運用的主要概念，是學科間共通的上位概念性知識；從思維層面看，它是一種反映科學學科自身規(guī)律的上位思維方式或工具。[1]

跨學科概念是科學研究中的一個概念范疇，有特定的內(nèi)容和完整的體系，它普遍適用于科學（物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學）、技術(shù)、工程中，能夠超越各個學科的界限。（剩余3108字）