培養(yǎng)學(xué)生推理論證思維的教學(xué)策略

——以《光的傳播》教學(xué)為例

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推理論證是科學(xué)思維的重要組成部分，是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要著重發(fā)展的一種能力?？茖W(xué)教學(xué)不僅要進(jìn)行科學(xué)概念的教學(xué)，還應(yīng)通過一系列教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生有據(jù)推理、有效論證，發(fā)展他們的推理論證能力。

五年級《光的傳播》一課中，教材針對生活中光的傳播現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究光在空氣中是如何傳播的，他們基于直觀的激光光束實(shí)驗(yàn)和帶孔紙板的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，最終得出“光在空氣中沿直線傳播”這個(gè)科學(xué)概念。（剩余3843字）