跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與案例（3）

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一、魚菜共生系統(tǒng)

作為科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)學(xué)校，廣東碧桂園學(xué)校開展了系列跨學(xué)科探究實(shí)踐活動(dòng)。其中，彭韋力、康禮兵、黃惠琴老師帶領(lǐng)五年級(jí)學(xué)生開展了魚菜共生系統(tǒng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)這一活動(dòng)的方案進(jìn)行了部分指導(dǎo)。

1.背景介紹

從探究實(shí)踐的角度看，學(xué)生要先發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，再進(jìn)行探究實(shí)踐。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生在校園參與勞動(dòng)實(shí)踐，包括給魚投放飼料、清理魚塘、給植物澆水、施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，如需要大量人力投入、需要大量肥料、魚塘和菜地都要占用很多土地等。（剩余2950字）