數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的小學(xué)科學(xué)大單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“廢棄物無處不在”單元為例

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數(shù)字化的發(fā)展深刻改變著教學(xué)方式，但在具體實(shí)施中，有的教師會(huì)走入“數(shù)字化轉(zhuǎn)型就是在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)”的誤區(qū)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于，以教學(xué)工具與技術(shù)迭代升級(jí)為驅(qū)動(dòng)力，堅(jiān)持立德樹人，推動(dòng)教育思想與理念的變革，對(duì)教與學(xué)的關(guān)系重新達(dá)成共識(shí)，以順應(yīng)數(shù)字時(shí)代需要，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。因此，探尋數(shù)字化轉(zhuǎn)型的開展形式對(duì)一線教師的教學(xué)實(shí)踐有著積極的引導(dǎo)作用。（剩余3722字）