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探究教學是符合兒童天性的學習方式，強調(diào)讓他們在探究實踐中積累認知世界的經(jīng)驗，提高科學能力。深度探究是學生在科學課上圍繞探究任務(wù)進行的積極主動且具有批判性的探究。在三年級《物體在斜面上運動》一課的教學中，我嘗試從活動設(shè)計、材料準備和實驗指導三個方面促進學生深度探究，在有限的課堂時間里讓他們的探究活動更有成效和價值。（剩余3794字）
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科學課堂促進學生深度探究的策略
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