基于項目的單元教學(xué)重構(gòu)、效果與建議

——以一年級“動物”單元為例

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項目式學(xué)習(xí)是一種基于真實世界問題、圍繞學(xué)科核心概念、同時需要多學(xué)科參與的綜合探究活動，它是以制作產(chǎn)品并將產(chǎn)品推銷給客戶為目的，并在一定時間內(nèi)解決一系列相互關(guān)聯(lián)問題的探究性學(xué)習(xí)模式。[1]項目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力集中在待解決的項目任務(wù)上，學(xué)習(xí)效果明顯，實現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)，發(fā)展了高階認知能力。[2]

科學(xué)課程標準提倡科學(xué)課要聚焦核心概念，加強探究實踐，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展；要求在課程實施過程中，整合啟發(fā)式、探究式、互動式、體驗式和項目式等各種教與學(xué)方式；強調(diào)教學(xué)中關(guān)注知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進知識的結(jié)構(gòu)化，改變碎片化、割裂式的教學(xué)傾向。（剩余3275字）