文化的本質(zhì)是“人本化”

從靜態(tài)空間到育人樂園

校園環(huán)境是校園文化的外在體現(xiàn)，承載著影響人、塑造人的育人功能，是全面育人的重要環(huán)節(jié)。近幾年，在校園文化建設(shè)工作中，“資金投入”反而成了學校校園文化建設(shè)最大的阻礙，過于注重物質(zhì)投入和硬件設(shè)施的建設(shè)而忽視了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和實質(zhì)。如何讓校園文化煥發(fā)生機，使其成為孩子成長的第三任老師？不妨從“軟件”入手，在滿足“人”與空間的對話需求、滿足師生在集體環(huán)境中的歸屬感上下功夫，以實現(xiàn)“以文化人”的教育目標。（剩余1260字）