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一大早，的圖書(shū)館門(mén)口已排起長(zhǎng)隊(duì)。六年級(jí)學(xué)生顏涵智麻利地打開(kāi)門(mén)鎖，整理書(shū)架，將手繪的“今日好書(shū)推薦”海報(bào)貼在顯眼處。不一會(huì)兒，借閱臺(tái)前便擠滿了人?！拔乙m(xù)借《平凡的世界》！"“請(qǐng)問(wèn)昨天推薦的《昆蟲(chóng)記》還有嗎？”這是獨(dú)山校區(qū)圖書(shū)館的日常。

問(wèn)題倒逼：當(dāng)“書(shū)庫(kù)”遭遇“冷場(chǎng)”

兩年前，獨(dú)山校區(qū)僅有一間藏書(shū)不足1000冊(cè)的圖書(shū)室，還因管理僵化、借閱率低被稱為“沉睡的書(shū)庫(kù)”。（剩余1758字）