核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)校創(chuàng)新教育體系構(gòu)建

《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確指出，學(xué)生需具備“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。其中，“實(shí)踐創(chuàng)新”作為關(guān)鍵能力，與創(chuàng)新教育的核心目標(biāo)高度契合。創(chuàng)新教育以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)真實(shí)情境中的問(wèn)題解決、協(xié)作探究與創(chuàng)造性實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生高階思維與綜合能力的發(fā)展。二者的融合為學(xué)校提供了理論支撐：創(chuàng)新教育不僅是知識(shí)傳遞的工具，更是核心素養(yǎng)培育的載體。（剩余2819字）