創(chuàng)新“三級(jí)雙向預(yù)約” 教研工作機(jī)制

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》，解決農(nóng)村學(xué)校教研力量不足、師資隊(duì)伍薄弱、城鄉(xiāng)教研失衡等問題，通山縣以文件為指南，從實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為核心，以校本教研為抓手，搭建三級(jí)互動(dòng)教研平臺(tái)，實(shí)施研訓(xùn)一體策略，大力推行“三級(jí)雙向預(yù)約”教研工作機(jī)制，切實(shí)提升教研質(zhì)效，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的支撐。（剩余1375字）