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讓評價回歸兒童立場

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隨著“雙減”政策的落地，學生在校時間變長，如何更好地基于“未來眼光，兒童立場”的辦學理念，制訂“一校一策”的行動方案呢？武漢市光谷第十六小學（以下簡稱“光谷十六小”）通過發(fā)放家長調(diào)查問卷、錄制“聽孩子說”視頻訪談，收集家長和孩子們的建議與期待。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，家長普遍關注作業(yè)能否在校完成，社團課程是否豐富，取消紙筆測試后學業(yè)質(zhì)量如何檢測;孩子們則更加關注作業(yè)會不會變多，有沒有好朋友一起參加社團，考試的方式會有什么變化。（剩余2664字）

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