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“雙減”不僅是教育觀念的變革，更是教育生態(tài)的重構(gòu)，從表象的“減負”走向深層的“提質(zhì)”，是武漢市光谷第三小學在教育教學管理中需要深入研討的課題。
基于“雙減”政策落地的需要，基于學校減負提質(zhì)的愿景，我們明確了“三主”思路，即學校是立德樹人的主陣地，課堂是提高教學質(zhì)量的主渠道，教師是教書育人的主力軍。做好減負提質(zhì)，踐行學校“和樂”教育的辦學理念，勢在必行。（剩余2554字）
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減負提質(zhì)中探索“和樂”教育
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