學習中心理念指導下自讀活動設計例談

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統(tǒng)編版初中語文教材閱讀單元課文分“教讀"和“自讀"兩類，“活動·探究”單元的課文原則上以學生自讀為主。站在學習中心的角度，所謂“自讀”，就是學生通過自主研讀，將在“教讀”中學到的知識和方法予以實踐、鞏固、融通，進而轉(zhuǎn)化為能力。在日常教學中，部分教師要么辨不清自讀與教讀的區(qū)別，要么找不到自讀的有效抓手，往往將自讀課上成教讀課，或者放任自流，一帶而過，壓縮、剝奪了學生“學而時習之”的機會。（剩余3344字）