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基于PDCA循環(huán)的四個階段，筆者將化學單元教學設(shè)計劃分為如下四個階段，幫助學生完成知識的重組與構(gòu)建，從而提升教學質(zhì)量。
一、Plan一一制訂計劃、確定目標階段
這個階段需要確定單元教學內(nèi)容、解析單元教學背景、制訂單元目標并規(guī)劃教學活動、確定教法與教學策略等。
單元教學內(nèi)容的確定應遵循基于教材又不受其局限的原則。（剩余2180字）
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基于PDCA循環(huán)法的初中化學單元教學設(shè)計
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