基于PDCA循環(huán)法的初中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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基于PDCA循環(huán)的四個(gè)階段，筆者將化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為如下四個(gè)階段，幫助學(xué)生完成知識(shí)的重組與構(gòu)建，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

一、Plan一一制訂計(jì)劃、確定目標(biāo)階段

這個(gè)階段需要確定單元教學(xué)內(nèi)容、解析單元教學(xué)背景、制訂單元目標(biāo)并規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)、確定教法與教學(xué)策略等。

單元教學(xué)內(nèi)容的確定應(yīng)遵循基于教材又不受其局限的原則。（剩余2180字）