構(gòu)建初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

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崔允教授提出的課堂觀察LICC范式將課堂解構(gòu)為學(xué)生學(xué)習(xí)（Learning）、教師教學(xué)（Instruction）、課程性質(zhì)（Curriculum）和課堂文化（Culture）4個(gè)觀察維度，每個(gè)維度選取5個(gè)觀察視角。學(xué)生學(xué)習(xí)維度的觀察視角分別是準(zhǔn)備、傾聽、自主、互動(dòng)、達(dá)成；教師教學(xué)維度的觀察視角分別是教學(xué)環(huán)節(jié)把握、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、師生對(duì)話、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)機(jī)智；課程性質(zhì)維度的觀察視角分別是學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)；課堂文化維度的觀察視角分別是思考、創(chuàng)新、民主、關(guān)愛、特質(zhì)。（剩余2926字）