OBE理念下優(yōu)質(zhì)資源布局導(dǎo)向的高職英語(yǔ)寫作教學(xué)模式構(gòu)建

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摘 要：優(yōu)質(zhì)資源布局有助于高效運(yùn)用數(shù)字化賦能教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效能，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化引領(lǐng)下的英語(yǔ)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)優(yōu)化。針對(duì)當(dāng)前綜合英語(yǔ)寫作存在課時(shí)比例不均等問(wèn)題，教師可基于OBE理念構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源布局導(dǎo)向的綜合英語(yǔ)寫作教學(xué)模式：以互聯(lián)網(wǎng)為交流媒介，設(shè)計(jì)并強(qiáng)化英語(yǔ)寫作教學(xué)過(guò)程；進(jìn)行優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源布局，采取多元化英語(yǔ)寫作教學(xué)方式；以優(yōu)質(zhì)資源賦能多維寫作評(píng)測(cè)，形成寫作“教—學(xué)—評(píng)”協(xié)同發(fā)展機(jī)制。（剩余5435字）