政策工具視角下我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策特點和優(yōu)化路徑

打開文本圖片集

摘 要：產(chǎn)教融合被視為職業(yè)教育發(fā)展不可或缺的關鍵驅動力和核心路徑。依據(jù)政策工具理論，構建“政策工具應用”“政策主體構成”及“政策目標設定”的三維綜合分析框架。利用這一框架，深入剖析自2017年至2023年間國家層面所發(fā)布的共計30個關于職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的政策文本內容。研究發(fā)現(xiàn)，在當前的產(chǎn)教融合實踐中，政策工具的應用類型相對單一，多主體協(xié)同參與的特征尚不明顯，同時過分聚焦于產(chǎn)教之間的雙向互動與校企協(xié)同育人的直接成效。（剩余12250字）