高職分子生物學(xué)檢驗技術(shù)課程教學(xué)實踐探索

——以核酸檢測為例

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【摘要】本文針對分子生物學(xué)檢驗技術(shù)課程教學(xué)存在的問題，提出以核酸檢測和臨床基因擴增工作崗位能力需求為核心進行“以學(xué)生為中心”的課程教學(xué)實踐，精心組織教學(xué)實施，優(yōu)化理論課的教學(xué)內(nèi)容，并進行實踐課活頁式教材的開發(fā)設(shè)計，同時融合數(shù)字化教學(xué)資源，采用虛擬仿真實訓(xùn)操練與線下操練相結(jié)合、線上線下混合式教學(xué)等對策，以促進分子生物學(xué)檢驗技術(shù)教學(xué)工作與真實的崗位要求相對接。（剩余6225字）