診改理念下職業(yè)院校個性化人才培養(yǎng)評價模型的構(gòu)建

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【摘要】本文針對高職院校個性化人才培養(yǎng)中存在共性有余、個性不足等問題，提出構(gòu)建診改理念下職業(yè)院校個性化人才培養(yǎng)的“2+X+1”評價模型以解決問題，即從構(gòu)建個性化人才培養(yǎng)評價模型的指標(biāo)體系、量化分析個性化人才培養(yǎng)評價、開展個性化人才培養(yǎng)動態(tài)評價三方面積極引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展，滿足個性化人才培養(yǎng)的需求，持續(xù)提高職業(yè)院校培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)技能的水平。（剩余7145字）