“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”框架下法語(yǔ)專業(yè)特色課的教學(xué)改革與實(shí)踐

——以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“企業(yè)法語(yǔ)”課程為例

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【摘要】本文以輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)理論為指導(dǎo)，打破先由教師“輸出”再由學(xué)生“輸入”的常規(guī)教學(xué)方式，以課堂教學(xué)活動(dòng)為手段，以“輸出”為杠桿，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)“企業(yè)法語(yǔ)”專業(yè)特色課程的積極性，同時(shí)將學(xué)生的“輸出”能力確定為教學(xué)的最終目標(biāo)，推動(dòng)輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)理論與線上線下混合教學(xué)模式相結(jié)合，構(gòu)建“企業(yè)法語(yǔ)”的主體性教學(xué)模式，并將其應(yīng)用于高校零起點(diǎn)基礎(chǔ)的法語(yǔ)專業(yè)，以實(shí)踐驗(yàn)證其應(yīng)用效果。（剩余9253字）