“1+X”證書制度下“雙師型”教師綜合評價體系的構(gòu)建與研究

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【摘要】本文針對當(dāng)前職業(yè)院校在教師評價中存在師德評價顯性工作評價與隱性工作評價難以有機統(tǒng)一、教師綜合能力評價“破五唯”與“怎么立”難以真正落地、教師綜合能力評價形成性評價與總結(jié)性評價難以精準呈現(xiàn)等問題，探索“1+X”證書制度下“雙師型”教師綜合評價體系的構(gòu)建方法，提出可建立“多維、精準”的師德評價體系、“闖關(guān)式”人才引進評價體系、“潛育人、重實績、多維度”的教師綜合評價體系、“重成效、多層次”的教師績效激勵評價體系、多維教師綜合評價模型和相應(yīng)的信息化管理平臺等方法，以構(gòu)建一套強師德、重實績、多維度、可操作和可借鑒的教師綜合改革評價體系。（剩余6018字）