“1+X”證書(shū)制度下“雙師型”教師綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與研究

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【摘要】本文針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校在教師評(píng)價(jià)中存在師德評(píng)價(jià)顯性工作評(píng)價(jià)與隱性工作評(píng)價(jià)難以有機(jī)統(tǒng)一、教師綜合能力評(píng)價(jià)“破五唯”與“怎么立”難以真正落地、教師綜合能力評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)難以精準(zhǔn)呈現(xiàn)等問(wèn)題，探索“1+X”證書(shū)制度下“雙師型”教師綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建方法，提出可建立“多維、精準(zhǔn)”的師德評(píng)價(jià)體系、“闖關(guān)式”人才引進(jìn)評(píng)價(jià)體系、“潛育人、重實(shí)績(jī)、多維度”的教師綜合評(píng)價(jià)體系、“重成效、多層次”的教師績(jī)效激勵(lì)評(píng)價(jià)體系、多維教師綜合評(píng)價(jià)模型和相應(yīng)的信息化管理平臺(tái)等方法，以構(gòu)建一套強(qiáng)師德、重實(shí)績(jī)、多維度、可操作和可借鑒的教師綜合改革評(píng)價(jià)體系。（剩余6018字）