高職院校黨組織思想建設(shè)與立德樹(shù)人融通發(fā)展探究
【摘要】本文闡述高職院校黨組織思想建設(shè)與立德樹(shù)人融通發(fā)展的關(guān)系,分析兩者融通發(fā)展存在的問(wèn)題,提出強(qiáng)化教育主體融通、強(qiáng)化教育途徑融通、強(qiáng)化保障制度融通等對(duì)策,以解決“誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)”“怎樣培養(yǎng)”“如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效培養(yǎng)”等問(wèn)題,推進(jìn)高職院校黨組織思想建設(shè)與立德樹(shù)人融通發(fā)展,實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)和立德樹(shù)人的統(tǒng)一。
【關(guān)鍵詞】高職院校 黨組織 思想建設(shè) 立德樹(shù)人 融通發(fā)展
【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889(2022)18-0028-04
黨的十九大報(bào)告指出“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)”,要求“以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基”推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)。(剩余5540字)
- 幼有所有 為國(guó)奠基...
- 充分發(fā)揮行指委促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展...
- 廣西高校多校區(qū)行政管理優(yōu)化策略...
- 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與解...
- “同頻共振”理念下打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院...
- 基于思政教育的“00后”大學(xué)生...
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下廣西高職學(xué)生...
- 高職院校黨組織思想建設(shè)與立德樹(shù)...
- 高校教師黨支部建設(shè)與課程思政融...
- 將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容融入高校...
- 新時(shí)代大學(xué)生革命精神認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)...
- 思想政治教育融入高職商科創(chuàng)新創(chuàng)...
- 多元需求背景下高職學(xué)生思政課獲...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職高專(zhuān)思想政...
- 高校金融工程專(zhuān)業(yè)人才思想政治教...
- 高校公共體育課開(kāi)展課程思政同向...
- 高職院校學(xué)生層面內(nèi)部質(zhì)量保證體...
- “雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高職院校...
- 產(chǎn)教融合背景下高職院?;旌纤?..
- 疫情防控常態(tài)化背景下廣西高職院...
- “1+X”證書(shū)制度下“雙師型”...
- 新時(shí)代高職課程評(píng)價(jià)改革的現(xiàn)實(shí)意...
- “一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式...
- “產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的雙元雙向...
- 疫情防控視角下的大學(xué)生心理建設(shè)...
- 共享經(jīng)濟(jì)理念下“三位一體”旅游...
- 高職焊接專(zhuān)業(yè)群產(chǎn)教協(xié)同人才培養(yǎng)...
- 職業(yè)院校新商科“匠苗成長(zhǎng)”嵌入...
- 基于當(dāng)代學(xué)徒制的高職院校新媒體...
- 趨同化管理背景下老撾來(lái)華留學(xué)生...
- 數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐...
- 信息素養(yǎng)視域下高職英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)...
- 將慕課引入高職《大學(xué)生心理健康...
- 高職人工智能專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改...
- 提高高職機(jī)械類(lèi)課程教學(xué)有效性探...
- 基于校企合作的項(xiàng)目化BIM創(chuàng)新...
- 校企合作模式下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“雙...
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法在高職院校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)...
- 大健康產(chǎn)業(yè)視野下廣西高職高專(zhuān)康...
- 高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)發(fā)聲訓(xùn)練策...
- 基于OBE理念的《兒童歌曲彈唱...
- 廣西高校體育理論課混合式教學(xué)應(yīng)...