項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：在新課改背景下，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要求教師構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂，使項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用逐漸廣泛。基于此，文章分析了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并以高中地理學(xué)科為例，探究了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和應(yīng)用策略，以期為教師的實(shí)際教學(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；高中地理；應(yīng)用策略

縱觀現(xiàn)階段高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀，部分教師忽視學(xué)生的主體地位，采取以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，在無(wú)形中影響著學(xué)生的全面發(fā)展，不符合新課標(biāo)和新時(shí)代下的人才培育要求。（剩余5220字）