高中地理教學(xué)中的地理概念理解與教學(xué)策略

摘 要：從地理概念的本質(zhì)特征和形成規(guī)律入手，系統(tǒng)分析了自然地理、人文地理、區(qū)域地理和綜合地理等不同類型概念的構(gòu)成要素。針對(duì)當(dāng)前高中地理概念教學(xué)中存在的空間認(rèn)知片面性、要素認(rèn)知孤立化、區(qū)域認(rèn)知碎片化以及地理認(rèn)知層次斷層等問(wèn)題，提出構(gòu)建多維直觀教學(xué)體系、深化情境教學(xué)實(shí)踐探索、強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)、優(yōu)化概念圖示教學(xué)方法等創(chuàng)新性教學(xué)策略。（剩余7142字）