高中歷史課程中歷史思維能力的培養(yǎng)策略研究

摘 要：本文圍繞高中歷史課程中歷史思維能力的培養(yǎng)展開(kāi)探討。首先闡述了歷史思維能力的構(gòu)成及特點(diǎn)，隨后深入分析了高中歷史課程中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的重要意義以及存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了有效策略，包括應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)時(shí)空觀念，創(chuàng)造特定情景模式提高學(xué)生思辨能力，樹(shù)立正確歷史觀念客觀看待歷史問(wèn)題，以及結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際提高思維能力。（剩余5288字）