工程教育專業(yè)認證背景下大學數(shù)學公共基礎課教學改革研究

摘  要：基于工程教育專業(yè)認證背景對大學數(shù)學公共基礎課程的新要求，結合實際教學現(xiàn)狀進行反思，探究課程改革的一些具體措施，整合專業(yè)課程案例同時擴展教學內容，聚焦知識體系重構的實操性，多樣化創(chuàng)新教學的實踐路徑，并提出一些后續(xù)持續(xù)改進促進公共課教師和專業(yè)課教師通力協(xié)助等方面的措施和方法，使基礎課程的教學適應于工程技術人才培養(yǎng)的需要，滿足工科專業(yè)的教學需求，為工程技術人才的培養(yǎng)提供專業(yè)課程基礎保障，以打造高素質應用型人才為目標，以期培養(yǎng)出符合工程教育專業(yè)認證要求的高質量畢業(yè)生。（剩余7902字）