機械類專業(yè)“課課協同 學科共融”教學模式探索

打開文本圖片集

摘  要：多學科、多模式、多維度交叉融合是一個處于摸索階段的創(chuàng)新型教學模式。針對機械類專業(yè)跨學科教師團隊缺乏、課程易交叉難融合和學生水平一致性差等問題。依托河北工業(yè)大學機械工程學院，建立新老教師雙向協同，多學科教師同參與、齊出力的跨學科教師培養(yǎng)機制;以人才需求、共建項目為導向，構筑雙課堂協同教學模式;以學生為中心，實施分層化教學和開設開放性實驗，形成從群體過渡到個體的漸進式培養(yǎng)體系。（剩余7960字）