基于“四元聯(lián)動”的高分子物理課程教學(xué)創(chuàng)新與實踐

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摘  要：課程以新工科建設(shè)為指導(dǎo)，立德樹人為根本，學(xué)生為中心，結(jié)合專業(yè)特點，借助信息化手段，采用線上線下的混合式教學(xué)實現(xiàn)高分子物理課程的教學(xué)創(chuàng)新。通過“三階次”重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、多維度融合教學(xué)資源、“三段一反”的教學(xué)組織形式、“四化多樣雙反饋”的考核評價機(jī)制等開展課程教學(xué)體系的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。（剩余7742字）