三足鼎立式全過程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)模式探索

——以鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程為例

打開文本圖片集

摘  要：為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的新型人才，注重學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐能力的全過程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。青島理工大學(xué)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程作為首批國(guó)家一流課程，一直走在課堂教學(xué)改革的前列。作為工科結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類課程，為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，課程組近年來(lái)持續(xù)調(diào)整學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與期末考核形式，并優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。（剩余6702字）