教師共情促進自然科學課程思政教育的有效性

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摘  要：全面推進課程思政建設，是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。自然科學課程旨在揭示自然現(xiàn)象及其規(guī)律性。因此，如何在自然科學課程貫徹課程思政，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，是一線教師應該長期思考和研究的重要課題。該文將從課程思政的內(nèi)涵，教師共情能力和“教學內(nèi)容尊為王、教學設計貴為后”三個方面探討如何強化教師在自然科學課程思政教育中的主體作用，如何通過聚焦學生“獲得感”的教學設計實現(xiàn)效果好、效率高、參與度大的課堂教學，使課堂教學在實現(xiàn)知識傳授與能力提升的同時，實現(xiàn)價值塑造，促進課程教學與思政教育協(xié)同發(fā)展、同向同行。（剩余7178字）