基于CPS的控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)改革與實(shí)踐

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摘  要：在貫徹落實(shí)OBE理念、實(shí)施工程教育過程中，針對控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)仿真課程所承載的知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)融合不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高等問題，提出基于CDIO+PBL+SPOC的CPS教學(xué)改革探索與實(shí)踐路徑。主要包括教學(xué)體系優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革、注重形成性評(píng)價(jià)的能力達(dá)成等。（剩余6713字）