課程思政融入線上線下混合的科技論文寫作一流課程教學(xué)模式改革探索與實踐

打開文本圖片集

摘  要：科技論文寫作是培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力與未來成長發(fā)展?jié)摿Φ姆椒ㄕ撝笇?dǎo)與實踐訓(xùn)練課程，圍繞培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)術(shù)精神與素養(yǎng)、科研方法與規(guī)范、寫作實踐與能力、創(chuàng)新意識與思維”組織教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)向、主題先行、先想后看、持續(xù)探究”的學(xué)術(shù)研究、科技論文寫作基本理念，采取個性化教學(xué)模式，進(jìn)行全過程五個階段實踐訓(xùn)練與線上教學(xué)討論相結(jié)合的綜合考核方式改革，形成 “課程教學(xué)與研究實踐訓(xùn)練相貫通，以學(xué)生全員主動參與科技活動為中心；研究方法論與學(xué)術(shù)素養(yǎng)教育相融合，從端正學(xué)風(fēng)入手規(guī)范學(xué)生科技活動起步；課程教學(xué)與學(xué)生科技活動相結(jié)合，提升學(xué)生邏輯思維能力和實踐創(chuàng)新能力；課程教學(xué)與畢業(yè)論文（設(shè)計）方法論需要相適應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識解決實踐問題的能力”四個方面鮮明的教學(xué)特色，基于系統(tǒng)設(shè)計、過程優(yōu)化和應(yīng)用增效的思路架構(gòu)課程思政系統(tǒng)體系，提出科學(xué)規(guī)劃、科技啟蒙、優(yōu)化方案、典型引導(dǎo)、規(guī)范訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的課程思政達(dá)成路徑，取得顯著教學(xué)成效。（剩余8489字）