研究性教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐探索

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摘  要：文章針對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，將研究性教學(xué)方法引入該課程的教學(xué)中。首先以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，將每一個(gè)項(xiàng)目提煉出要研究的問(wèn)題，從而將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為研究性小課題。其次針對(duì)該問(wèn)題設(shè)計(jì)出一系列實(shí)驗(yàn)方案，然后由學(xué)生分組，分別承擔(dān)不同的實(shí)驗(yàn)方案，同一組里，所有學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)方案，所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值即為本組實(shí)驗(yàn)方案的結(jié)果。（剩余6061字）