疫情時期規(guī)?；诰€學(xué)習(xí)行為意向影響因素分析

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摘  要：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為教學(xué)模式變革提供技術(shù)支持，特別是新冠肺炎疫情的到來加速大眾對在線學(xué)習(xí)的認(rèn)知和接受程度。文章以重慶市某高校在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生為研究對象，基于任務(wù)技術(shù)匹配模型（TTF）和技術(shù)接受模型（TAM）構(gòu)建在線學(xué)習(xí)行為影響因素模型，采用結(jié)構(gòu)方程探索各影響因素之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，技術(shù)特征對任務(wù)技術(shù)匹配、任務(wù)特征對任務(wù)技術(shù)匹配、任務(wù)技術(shù)匹配對行為意向和感知易用性對行為意向影響顯著，其中技術(shù)特征、任務(wù)技術(shù)匹配和感知易用性是行為意向的關(guān)鍵性影響因素。（剩余5035字）