基于課程思政的英語閱讀課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.024

摘  要：英語閱讀是國內(nèi)高校英語教學(xué)的重要課程，以文本信息的獲取為主，兼具語言知識(shí)學(xué)習(xí)、文化交流傳播、思維能力培養(yǎng)的功能與特征，課程思政開展具有先天優(yōu)勢。教師應(yīng)充分利用課程特征與優(yōu)勢，將課程思政理念貫穿英語閱讀教育教學(xué)的全過程，把思想政治教育元素融入英語閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好英語閱讀課程思政的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教書與育人相統(tǒng)一，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造相統(tǒng)一，培養(yǎng)具有家國情懷與全球視野的社會(huì)人才。（剩余6760字）