創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與工程圖學(xué)和CAD課程建設(shè)的深度融合

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.007

摘  要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為現(xiàn)代教育的重要理念，在萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，高校應(yīng)該注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程的融合工作，在確保學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)不受影響的前提下，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。文章首先對(duì)現(xiàn)階段高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的困境進(jìn)行剖析，接下來(lái)分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程二者間的必要聯(lián)系，最后深入探析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程相融合的重要方式，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程深度融合理念下的多元化人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建高校師資力量的方案以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程融合現(xiàn)實(shí)路徑。（剩余7907字）